萬(wàn)物復(fù)蘇思華禮，百家爭(zhēng)鳴研精益

記實(shí)外初2019級(jí)中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討周活動(dòng)

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
 
3月14日至18日，實(shí)外初2019級(jí)中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討周活動(dòng)如約舉行，成都市教育科學(xué)研究院各學(xué)科指導(dǎo)專家、成實(shí)外教育集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量部核心成員蒞臨指導(dǎo)，集團(tuán)旗下各兄弟學(xué)校的學(xué)科專家和教師代表共同參加了此次研討活動(dòng)。
 
聚焦雙減研復(fù)習(xí)，深耕課堂增效益。實(shí)外初2019級(jí)各學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，深入研究成都市中考說(shuō)明的精神，以初三學(xué)子迎戰(zhàn)中考的需求為方向，以初三常規(guī)復(fù)習(xí)課堂為主陣地，以精益求精的常規(guī)教學(xué)和精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的組內(nèi)研討為抓手，采取課例展示、同課異構(gòu)、隨堂課學(xué)習(xí)等形式向嘉賓展示了初三年級(jí)復(fù)習(xí)日常。同時(shí)，通過(guò)微論壇、專家指導(dǎo)等方式，向與會(huì)教師提供了交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。
 
語(yǔ)文組
且行且思，且教且研
 
語(yǔ)文組的研討活動(dòng)以“提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作效率、培養(yǎng)學(xué)生跨界思維能力、提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，力求巧妙設(shè)計(jì)中考語(yǔ)文的主題復(fù)習(xí)課程，在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生答題的新思維。 侯學(xué)競(jìng)老師結(jié)合中考命題的新趨勢(shì)，以“實(shí)用類文本組合閱讀”為主題，呈現(xiàn)了一堂精彩的中考復(fù)習(xí)研討課。侯老師的展示課通過(guò)分析與綜合、比較與分類的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀過(guò)程，關(guān)注閱讀意識(shí)與閱讀方法的獲得，聚焦語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，贏得在場(chǎng)嘉賓的陣陣掌聲。 成都市教科院語(yǔ)文學(xué)科主任羅曉暉對(duì)侯老師給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為此次研討課注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容集中，給學(xué)生提供了清晰的思路指導(dǎo)。 成外龔黎老師就中考語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)與參會(huì)教師們進(jìn)行交流研討，并聚焦痛點(diǎn)難點(diǎn)，提出了具有實(shí)操性的教學(xué)方法。 成外（新津校區(qū)）張永娟老師就課外古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)展開(kāi)研討，以《都言是鄉(xiāng)愁，誰(shuí)解其中味》為例，提出了整合復(fù)習(xí)、精準(zhǔn)表達(dá)的教學(xué)方法。 最后，成實(shí)外教育集團(tuán)初中教學(xué)質(zhì)量部潘明霞部長(zhǎng)對(duì)本次研討活動(dòng)給予了極高的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)教師們?cè)诮虒W(xué)中搭建了科學(xué)合理的教學(xué)支架，幫助學(xué)生在思考中實(shí)現(xiàn)步步攀登。潘部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：中考復(fù)習(xí)要密切關(guān)注真實(shí)學(xué)情，知曉學(xué)生作答的困難所在，增強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，促成學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。 數(shù)學(xué)組
穩(wěn)扎穩(wěn)打，高效復(fù)習(xí)
 
數(shù)學(xué)組以“觀摩促高效，學(xué)習(xí)共提升”為研討主題，旨在探討“雙減”背景下中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略，明確中考后期復(fù)習(xí)的方向，切實(shí)提高中考復(fù)習(xí)的課堂效率，增強(qiáng)老師之間的合作與交流。 在為期一周的研討中，數(shù)學(xué)組持續(xù)開(kāi)展了課例展示及研討、同課異構(gòu)、隨堂課學(xué)習(xí)等活動(dòng)。 實(shí)外初三數(shù)學(xué)組馮小敏老師以《微專題：正“K”模型》為主題進(jìn)行課例展示，馮老師緊扣主題，將“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想貫穿始終，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，完整呈現(xiàn)了正“K”模型的產(chǎn)生、形成及發(fā)展，不僅使學(xué)生達(dá)到了掌握基礎(chǔ)正“K”模型的目標(biāo)，更教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和構(gòu)造正“K”模型，突破從“無(wú)”到“有”的難點(diǎn)。課后，黃祥勇老師和兄弟學(xué)校的同仁們共同圍繞本節(jié)課展開(kāi)了精彩交流。 實(shí)外初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)楊德健老師就《初三后期如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)》這一主題展開(kāi)分享。楊老師強(qiáng)調(diào)：第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)須到位，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生做到手中有糧，心里不慌。第二輪復(fù)習(xí)要以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 活動(dòng)最后，黃祥勇老師開(kāi)展了專題講座，同大家分享了雙減背景下的一些思考。黃老師不僅解析了“雙減”政策的大背景，更是結(jié)合“劇場(chǎng)效應(yīng)”、“路徑依賴”等熱門詞，再次向大家明確了“雙減”的重要性。
 
英語(yǔ)組
立足課堂，提質(zhì)增效
 
實(shí)外英語(yǔ)組朱海理老師以外國(guó)學(xué)生Ronaldo來(lái)蓉參加大運(yùn)會(huì)為線索，巧妙設(shè)置話題情景，為大家呈現(xiàn)了一堂九年級(jí)話題復(fù)習(xí)課，從聽(tīng)、說(shuō)、讀三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生積極使用目標(biāo)語(yǔ)言，在互動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言輸出，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 朱夢(mèng)瑤老師以“基于主題意義探究的英語(yǔ)中考話題復(fù)習(xí)”為主題，從相關(guān)概念釋義、為何要開(kāi)展基于主題意義探究的話題復(fù)習(xí)、如何開(kāi)展基于主題意義的話題復(fù)習(xí)、思考與體會(huì)等幾個(gè)方面作了分享。 成外舒小曲組長(zhǎng)分享了話題復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從教材、語(yǔ)法和專題復(fù)習(xí)談到詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃及一些具體操作，如將詞匯復(fù)習(xí)和中考詞匯相結(jié)合，研究中考試題精減復(fù)習(xí)資料。 實(shí)外西區(qū)張媛組長(zhǎng)從備課組的實(shí)操和安排談到老師個(gè)人的實(shí)操，并分享了幫助學(xué)困生提升的教學(xué)探索。 最后，鐘寧老師就中考話題復(fù)習(xí)開(kāi)展專題講座，為與會(huì)教師指明了初三話題復(fù)習(xí)的方向。 物理組
厚植情懷，共謀發(fā)展
 
物理組的研討活動(dòng)在實(shí)外王歡老師、實(shí)外（西區(qū)）曹航兩位老師的物理研討課中拉開(kāi)帷幕。
 
成都市教科院初中物理教研員、教學(xué)專家鄭其武老師對(duì)兩位老師給予了高度評(píng)價(jià)。他談到，兩位老師在分享時(shí)都提到教學(xué)環(huán)節(jié)注重知識(shí)的過(guò)程性建構(gòu)，注重課程主線的穿透，注重學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，這是值得推崇和發(fā)揚(yáng)的。鄭老師還為老師們分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，為初三物理的總復(fù)習(xí)指明了方向。 潘明霞部長(zhǎng)從教育大環(huán)境強(qiáng)調(diào)了物理的重要性，她表示，希望大家以此次教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)拼搏，朝著共同的目標(biāo)奮勇前行。 化學(xué)組
同心同德，共譜新篇
 
化學(xué)組主要圍繞“雙減”下的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展開(kāi)研討，活動(dòng)以“課堂教學(xué)+專題講座”的活動(dòng)方式進(jìn)行。
 
實(shí)外初中化學(xué)唐莉老師以“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)和使用”為主題，呈現(xiàn)了一堂精彩的的示例課《酸堿的世界》。課后，唐莉老師闡述了本堂課基于課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路和基于STSE理念的教學(xué)實(shí)踐。 實(shí)外初三化學(xué)教研組組長(zhǎng)王薇老師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行中的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施》為題，展開(kāi)專題報(bào)告。詳盡地闡述了實(shí)外化學(xué)組近十年來(lái)編制校本教材導(dǎo)學(xué)案的發(fā)展歷程以及當(dāng)前的使用情況，就存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向進(jìn)行了梳理。 本著同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步的原則，實(shí)外初三化學(xué)教研組與西區(qū)共享了整套導(dǎo)學(xué)案。實(shí)外西區(qū)楊紹波老師就學(xué)案的使用進(jìn)行交流，分享了學(xué)案使用過(guò)程中的成長(zhǎng)與反思。 實(shí)外初中化學(xué)宋圓科老師以生產(chǎn)實(shí)際、新課標(biāo)和新中考為討論背景，設(shè)計(jì)了以學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量”為載體的復(fù)習(xí)專題課《物質(zhì)成分含量的探究》，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，帶動(dòng)學(xué)生突破中考實(shí)驗(yàn)探究題難點(diǎn)。 成外劉芳芳老師就后期復(fù)習(xí)教學(xué)策略進(jìn)行了分享交流。劉老師分析了中考答題時(shí)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并提出了切實(shí)可行的解決方案。 成都市教科院初中化學(xué)教研員唐海鷹老師進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)及專題指導(dǎo)，唐老師就學(xué)案編撰中存在的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。 政治組
審時(shí)度勢(shì)，精準(zhǔn)把握
 
政治組李歡老師為大家展示了一堂精彩的政治主觀題解題方法指導(dǎo)課，李老師首先對(duì)同學(xué)們主觀題的失分原因進(jìn)行了課前調(diào)查，根據(jù)學(xué)情安排本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)，再運(yùn)用典型真題進(jìn)行答題步驟的詳細(xì)而深入的解讀，最后通過(guò)練習(xí)提升學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題等能力。整堂課干貨滿滿，老師們贊賞有加。 王春海老師以《利用情境創(chuàng)設(shè)培育初中生政治認(rèn)同的探索和實(shí)踐》為題，展開(kāi)專題分享。他表示，政治教師既要成為教學(xué)型老師，又要成為研究型老師，讓研究為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)還要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。就學(xué)科教學(xué)而言，老師可通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方式，在有形或無(wú)形中，滲透學(xué)科素養(yǎng)。 成都市教科院政治教研員、特級(jí)教師吳登良老師就中考政治復(fù)習(xí)策略作了詳細(xì)的解讀，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，與會(huì)教師受益匪淺。 山不厭高，海不厭深。我們的目光則始終聚焦在學(xué)生的終身發(fā)展——高效、可持續(xù)。如果教育是一程又一程的旅途，那么初2019級(jí)的孩子們即將從這里揚(yáng)帆起航。如何給予孩子可持續(xù)的成長(zhǎng)供養(yǎng)，將會(huì)是我們?cè)谒麄儽几跋乱徽厩?，始終探究的課題。