聚焦高考，賦能成長 —— 集團(tuán)高三語文組聯(lián)合教研于實外舉

作者：付靜來源：次瀏覽日期：2022-04-25 17:40:52

聚焦高考，賦能成長 ——
集團(tuán)高三語文組聯(lián)合教研于實外舉行

努力于為人性的教育
面向未來的教育
當(dāng)是一場詩意的修行
正如生命
當(dāng)是去粗存精的反芻

為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高高三教學(xué)的有效性、針對性，全面提升高三后期的復(fù)習(xí)質(zhì)量。4月21日上午，成都市實驗外國語學(xué)校、成都外國語學(xué)校、成都外國語學(xué)校高新校區(qū)及成都市實驗外國語學(xué)校（西區(qū)）的高三語文老師們齊聚實外，圍繞2022高考后期語文復(fù)習(xí)策略進(jìn)行聯(lián)合教研。教研會在宣昕彤老師的主持中拉開帷幕。

活動伊始，沈欣副校長代表學(xué)校向此次遠(yuǎn)道而來的老師們表示了熱烈歡迎，并對百忙之中蒞臨本校進(jìn)行指導(dǎo)的四川省特級教師、錦江區(qū)高中語文教研員易曉老師表達(dá)了誠摯的感謝。

此次講座分為兩個部分。首先，易曉老師圍繞高考評價體系中的“一核四層四翼”，結(jié)合高考試題，帶領(lǐng)老師們探尋規(guī)律，以求理性備考。

易老師認(rèn)為，對高考評價體系的研究能讓我們的復(fù)習(xí)做到有的放矢，只有科學(xué)備考，才能提高效率。所謂“眼界決定視界，視界決定境界，有境界則自成高格”，老師們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探尋規(guī)律，在混亂中尋找秩序。

在互動環(huán)節(jié)中，易曉老師還對老師們的提問進(jìn)行了逐一解答。除了閱讀，易老師還就怎樣成就好的作文和老師們進(jìn)行了分享。

最后，易老師鼓勵大家要主動承擔(dān)起“因襲的重?fù)?dān)”，“肩住黑暗的閘門”，用自己的眼光帶動學(xué)生的視野，努力引導(dǎo)學(xué)生到更遼遠(yuǎn)的地方去。

易老師將自己從教多年來的感悟，思考娓娓道來，如“春風(fēng)化雨”，潤物無聲。

在教研會的最后，成實外教育集團(tuán)課程研究中心路躍主任再次向易曉老師表示感謝。路主任說，教育是一條漫漫長路，希望此次教研能給大家繼續(xù)前行賦能，老師孜孜不倦的追求，才能更好促進(jìn)學(xué)生個體生命的成長。就像易老師所說的，“生命的光華，不是一瞬的絢爛，而是永恒的思索，無盡的反芻。”

撰稿 | 付靜
編輯 | 楊陽
審核 | 沈欣、郭歡

聚焦高考，賦能成長 —— 集團(tuán)高三語文組聯(lián)合教研于實外舉

聚焦高考，賦能成長 —— 集團(tuán)高三語文組聯(lián)合教研于實外舉